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  • 浅析初中作文写作训练

    发表于2018年10月21日

    浅析初中作文写作训练 初中生由于社会活动空间不大,往往存在着写作素材匮乏等问题,对作文怀有厌烦、畏难的情绪,以至于虽然年级不断升高、写作篇数不断增加,但是写作水平却几乎止步不前。而对教师来说,批改千篇一律、无病呻吟的学生习作几乎是一种煎熬和... [ 阅读全文 ]

  • 如何写好心理描写

    发表于2018年10月17日

    如何写好心理描写 学习目标 1.明白心理描写的含义 2.掌握心理描写的两个技巧 内容讲解 一、心理描写 心理描写是对人物内心活动的描写。当人物处于某种特定的情景,心中会产生各种各样的想法,比如:伤心、害怕、高兴、紧张、失望等等,我们必须要把这些想法写... [ 阅读全文 ]

  • 避免作文写跑题的三个方法

    发表于2018年10月17日

    避免作文写跑题的三个方法 无论是在考试中,还是平常写作文,许多学生都会写跑题。题指文章的主题,又叫中心思想。小学阶段,叙事类作文的主题常是明悟的道理;写人作文的主题常是表达人物品质;写景类作文的主题常是表达自己对景物的情感......写作讲究文以... [ 阅读全文 ]

  • 肖像描写的方法

    发表于2018年10月17日

    写作指导:肖像描写的方法 学习目标 1.了解肖像描写。 2.掌握肖像描写的技巧。 内容讲解 一、肖像描写 肖像描写也叫外貌描写,是指对人物外貌特征的描绘。它包括对人的身材、面貌、服装、打扮等的描写。肖像描写讲究通过外在突出内在。主要通过刻画肖像来体现... [ 阅读全文 ]

  • 中考作文指导:给结尾添彩的六大技巧

    发表于2016年01月20日

    中考作文指导:给结尾添彩的六大技巧 中考语文作文得分也是很关键的,作文分高,会把整体成绩提高上去,所以同学们要重视中考作文的分数,作文开头和结尾一样重要,有好的结尾也会给你添彩加分的。下面说说中考作文尾断写作的几个要点,为你的写作添彩加分。... [ 阅读全文 ]

  • 初中生怎样写好作文

    发表于2015年12月14日

    写作指导:初中生写好作文的几点要求 作文在学生的学习过程中,是一个重点也是一个难点。为了解决我们学生在作文无材可... [ 阅读全文 ]

  • 如何提高你的写作技巧总结

    发表于2015年07月16日

    阅读优秀的作品:这是显而易见的,但立竿见影的方法。如果你不读更多的好作品,你就不知道如何写出更好的作品。优秀的作家都是从阅读别人的佳作开始,接着开始模仿,最后超越他们,形成自己的风格。尽可能的多读名著,在看内容的时候,更要留意文章的问题和... [ 阅读全文 ]

  • 记叙文阅读答题技巧

    发表于2015年05月19日

    语段阅读题答题总原则: (1)、先读题后读文。读题时注意从题干中找出题眼(即答题关键点),带着问题读文,使阅读具有明确的目标。 (2)、读文时,要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。 (3)、准备答题时,必须再次细读题目,找准题眼。 (4)、答题... [ 阅读全文 ]

  • 说明文阅读答题技巧及套路

    发表于2015年05月19日

    一、说明文的分类: 1.事物说明文[读完文章后了解了(说明对象)是什么?] 2.事理说明文[读完文章后了解了(说明对象)怎么了,为什么会这样?] 二、把握说明对象: 1.看标题 2.看首尾段 3.看关键词句(如:总说句/分说句/过渡句) 4.看材料(逐段分析作者介... [ 阅读全文 ]

  • 中考说明文阅读答题技巧

    发表于2015年05月19日

    1、说明文的类型:事物、事理说明文(从内容角度,根据说明的对象和目的)。 事物说明文一般标题就是说明的对象; 事理说明文找准开头结尾的总结句。 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题... [ 阅读全文 ]

  • 学习方法演讲稿

    发表于2015年05月09日

    学习方法演讲稿 敬爱的老师、亲爱的同学们: 大家好! 每个人,做每件事,都不可避免地要面对一个细节的问题。细节处理得好,往往可能事半功倍;反之,不但事情难圆满,而且还可能前功尽弃,甚至导致严重的后果。 生活中注意小小的细节,你会发现一些平常难... [ 阅读全文 ]

  • 茅盾:怎样练习写作

    发表于2015年01月06日

    茅盾:怎样练习写作 第一不要学舌 这本小书的题目是《怎样练习写作》。所谓写作,范围应当很广,凡是叙事、抒情、议论,乃至日常应用文件,都是可以包括进去的;不过通常人们提到写作两字,那范围就不是这么广泛了,通常这是指文艺作品的写作。 我们当然不主... [ 阅读全文 ]

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